高中一年级思想政治的4种学习技巧
1、分层法
每个要点都有不一样的层次，思想政治课中的定义也有不一样的层次。分层法就是把这类定义分成不同层次，进行层层解说，从而达到对定义全方位深刻的理解。如按劳分配这一定义就可分成以下三个层次：分配什么：个人消费品;分配标准：按提供给社会的劳动数目的多少和水平的高低来分配;分配内容：多劳多得、少劳少得、有劳动能力的人不劳不能。还有高中二年级思想政治中的规律定义也可概括为本身固有些联系;本质的联系;势必的联系这三个方面。其它诸如农村产业结构、剩余价值等都可用分层来解说。
2、对比法
对比法就是把两个相近一样的定义进行比较，从而找出它们之间的内在联系和不同。这一教学办法可以帮助学生把易混淆定义区别开来。比如在高中一年级思想政治课中有全民所有制和集体所有制两定义，它们一同点在于都是社会主义劳动者一同占有生产资料的公有制经济形式，它们的不同的地方在于范围和程度的不同，前者的范围是全体社会主义劳动者而后者的范围是部分全体社会主义劳动者。又如农业、工业与第三产业这三个定义也同样可以从劳动对象、劳动方法、目的与类四个方面来对比把握，找出其中有什么区别和联系。另外第三产业与服务业，国民收入与国民生产总值，积累与消费，量变和质变，内因和外因等均可用此法来解说。
3、关系法
辩证唯物主义告诉大家，事物是常见联系的，和周围事物没联系的事物是没有的。有的思想政治课定义总是是从相互关系中来下概念的，因此学会相互关系，就可比较完整准确地把握它们。比如物质和意识这两个定义就是从物质和意识的相互关系中把握的，物质即客观实在，这一客观实在是不依靠于人的意识并为人的意识所反映的，而意识本质上是物质世界长期进步的产物，是人脑这一高度发达高度健全的物质的特有机能，是物质的反映。当然大家还可以从物质与意识的关系中把握唯物主义和唯心主义的定义，从是不是承认事物的联系、进步、矛盾来把握辩证法和形而上学两个定义，如此既把握了关系，又从关系中把握定义，对学生来讲起到了举一反三有哪些用途。
4、属和种差法
唯物辩证法告诉大家，世界上任何事物一方面各有差异，其次又与相同种类事物存在一同性，与相同种类事物没联系的事物是没有的。政治定义同样可以从属和种差这两个方面把握。又如社会主义市场经济是市场经济，因而是以市场为基础和主要方法的资源配置方法，但大家的市场经济又与资本主义市场经济不同，它是市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性用途，它是与社会主义基本规范结合在一块，为社会主义服务的。诸如对外贸易、哲学、工业、农业、第三产业等定义都可以从属和种差来把握。
总之，定义是思想政治课中的最基本的常识，培养能力、适应高考考试能力需要的首要条件就是要完整准确地把握定义。定义解说是不是得当是关系到思想政治课进步的一个重大问题，当然一个定义的解说并未必局限于某种办法，也可以用多种办法多管齐下，这最主要的还是要从学生的实质出发，采取灵活多样的办法，那样就可让学生学会办法技能，逐步培养学生剖析问题和解决问题的能力。
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